Malatya’daki bir köy okulu, AB destekli ‘BlueLightS Projesi’ ile öğrencilere su ekosistemlerinin korunması ve su okuryazarlığı konularında eğitim veriyor.
Malatya’nın Doğanyol ilçesine bağlı Koldere Mahallesi’ndeki Koldere Ortaokulu, Avrupa Birliği destekli bir proje ile öğrencileri su ekosistemlerinin korunması konusunda bilinçlendiriyor. Proje, gençlerin iklim ve su krizine karşı sürdürülebilir çözümler üretmelerini teşvik etmeyi amaçlıyor.
Koldere Ortaokulu Fen Bilimleri Öğretmeni Dr. Sinem Berber, projenin detaylarını ve yürütülme sürecini paylaştı. Başlangıçta İngilizce olması nedeniyle zorluklar yaşansa da, araştırma ve çeviri süreçleriyle başvuru tamamlandı. Kabul sonrası şubat-haziran döneminde öğrencilerle haftalık uygulamalar gerçekleştirildi.
Berber, projenin sadece ortaokul öğrencilerini kapsadığını ancak tüm okula yaygınlaştırmaya çalıştıklarını belirtti. Su okuryazarlığının erken yaşlarda kazanılması gerektiğini vurgulayan Berber, proje çalışmalarını ders programına entegre ettiklerini ve taşımalı eğitim koşullarına rağmen öğrencilerin katılımının yüksek olduğunu söyledi.
Projenin içeriğinin denizlerin, nehirlerin ve göllerin kirlenmesini önleme, suyun bilinçli kullanımı ve israftan kaçınma üzerine odaklandığını aktaran Berber, eğitimlerin yanı sıra üniversite hocaları ve uzmanlarla da öğrencileri buluşturduklarını ifade etti.
Berber, öğrencilerin projeler aracılığıyla bir şeyler üretmenin mutluluğunu yaşamasının motive edici olduğunu dile getirdi. Su ayak izi hesaplama gibi uygulamalarla öğrencilerin günlük su tüketimlerini öğrendiklerini belirtti. Bu farkındalığın artmasının, mavi gezegeni koruma bilincini güçlendirdiğini söyledi.
Denizlerden uzak olmalarına rağmen Fırat Nehri ve Karakaya Barajı gibi önemli su kaynaklarına sahip olmalarının öğrencilerin çevre kirliliğinin farkına varmasını sağladığını ekledi. Bu küçük ölçekli farkındalığın zamanla daha geniş bir alana yayılacağına inandığını belirtti.
Koldere İlkokulu ve Ortaokulu Müdürü Galip Öz, imkanları sınırlı bir köy okulunun bu projede yer almasından duyduğu mutluluğu dile getirdi. Suyun sadece içme suyu veya tasarruf kaynağı olmadığını, tarım, ekosistem ve insan sağlığı üzerindeki etkileriyle de önemli bir unsur olduğunu vurguladı. Bu farkındalığın öğrencilere kazandırılmasının büyük önem taşıdığını belirtti.
Müdür Yardımcısı Mehmet Coşkun, öğrencilerin sürece aktif katılımının öğrenmeyi hızlandırdığını söyledi. Su tüketimi hesaplamalarından atık toplama faaliyetlerine kadar birçok uygulamayla öğrencilerin farkındalıklarını günlük yaşamlarına yansıttıklarını kaydetti.
6. sınıf öğrencisi Talha Hamza Özkan, okulun su ayak izi ortalamasının 775 olduğunu ve sınıflar arasındaki su tasarrufu farklarını öğrendiklerini aktardı. Doğanın yaşamı sürdürmedeki önemine dikkat çekerek, çevreye çöp atmanın kirliliğe ve hayvanların yaşam alanlarının daralmasına neden olduğunu söyledi.
8. sınıf öğrencisi Gamze Bayram ise atık kapaklarla özel çalışmalar yaptıklarını belirterek, suyun dünyadaki en değerli kaynak olduğunu ve israf ile kirlilik nedeniyle hızla kaybedildiğini ifade etti. Suyun kirlenmesinin sadece insanları değil, suda yaşayan canlıları da olumsuz etkilediğini vurguladı. Yarınları düşünerek çevreye sahip çıkmanın gerekliliğini belirtti.
Yorum Yap